Nach einem sehr erfolgreichen Pilotprojekt in 2010 freuen wir uns nun auf die „2. Hessische Kinder-Klimakonferenz“, die wieder im Hessischen Landtag stattfinden wird.

Im Rahmen des Projektes setzen sich 225 hessische Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse  kompetenzorientiert mit Fragestellungen rund um die Themen Klima, Politik und Medien auseinander. Von November 2011 bis Juni 2012 lernen die Kinder wie Abstimmungsprozesse in einer Demokratie funktionieren und lernen, wie sie schon mit kleinen Schritten nachhaltig unsere Umwelt schützen und vorausschauend Klimaschutz aktiv umsetzen können.

Bildungsinhalte über und mit digitalen Medien zu vermitteln ist unerlässlich, um Heranwachsenden Medienkompetenz zu vermitteln und sie dazu zu motivieren, aktiv an der Gestaltung unserer Demokratie teilzunehmen.

Das Grundschulprojekt leistet einen großen Beitrag für die politische Bildung, da Kinder in den Schulworkshops lernen, die Themenbereiche Medien, Politik und Klima miteinander zu verknüpfen und das Ergebnis ihrer Auseinandersetzung zu präsentieren.

Um Kinder für gesellschaftliche Themen und deren Behandlung in der Politik zu interessieren, muss ihnen das politische System auf altersgerechte Art und Weise näher gebracht werden. Dazu gehört, dass sie Einblick nehmen können in die Orte des politischen Geschehens. Die Räume des Hessischen Landtages für Kinder zu öffnen, ist mir deswegen  ein großes Anliegen.

Ich freue mich sehr, die an dem Projekt beteiligten 9 Grundschulklassen aus Nord-, Mittel- und Südhessen, ihre Lehrerinnen und Lehrer und Eltern am 21. Juni 2012 im Hessischen Landtag begrüßen zu dürfen.

Für alle Beteiligten, vor allem für die Kinder, wünsche ich mir, dass das Grundschulprojekt und der Tag im Hessischen Landtag ein nachhaltig wirkendes Erlebnis wird.  Ich bin sehr gespannt, zu welchen Ergebnissen die Kinder in den Schulworkshops kommen und welche Vorschläge sie am Konferenztag im Plenarsaal des Hessischen Landtags präsentieren werden.

Kinder wachsen heute in eine Welt hinein, die von Medien beeinflusst wird. Soziale und kommunikative Prozesse sowie die kindliche Wissensaneignung befinden sich im permanenten Wandel und stehen im Zusammenhang mit den medialen Entwicklungen und Angeboten. Um sich in der heutigen Kommunikations- und Informationsgesellschaft zu orientieren und aktiv und selbstbestimmt daran teilhaben zu können, benötigen Heranwachsende Medienkompetenz.

Das schulische Bildungssystem steht vor der Herausforderung, diese neue Kulturtechnik in Unterrichtsprozesse zu integrieren, mit Medien im schulischen Kontext aktiv und inhaltsbezogen zu arbeiten und deren Wirkung, Chancen und Risiken mit Heranwachsenden adäquat zu reflektieren.

Medienerziehung bedeutet, Kinder bei ihrer Mediensozialisation zu begleiten und ihnen Wege aufzuzeigen, wie sie das Potenzial unterschiedlicher Medien nutzen können und wie sie Gefahren erkennen und sich schützen lernen.

Eine wesentliche Voraussetzung sind medienkompetente Lehrerinnen und Lehrer und eine Schulkultur, die die Schüler beim Hineinwachsen in eine mediale Gesellschaft unterstützt.

Nachdem es in den letzten Jahren vorrangig darum ging, die Facetten der Medienkompetenzförderung im schulischen Kontext zu definieren, steht in dem Grundschulprojekt „2. Hessische Kinder-Klimakonferenz" die Verknüpfung von aktiver Medienarbeit mit politischer Bildungsarbeit und der Bewusstseinsschaffung für das Thema Klima im Mittelpunkt. Die Grundlage der Konzeption bildet der Hessische Bildungs- und Erziehungsplan.

Das Projekt gibt vielfältige Antworten auf didaktische und pädagogische Fragen, wie neue Medien sinnvoll und fachbezogen im Unterricht eingesetzt werden können.

Ich wünsche allen großen und kleinen ProjektteilnehmerInnen gutes Gelingen und sehe mit Spannung auf die Ergebnis-Präsentation am Tag der 2. Hessischen Kinder-Klimakonferenz im Landtag.

Klimaschutz und die Anpassung an den Klimawandel sind die großen Herausforderungen der Gegenwart. Die Umweltpolitik muss hierfür immer wieder neue Antworten auf die sich verändernden Rahmenbedingungen finden. Im Zusammenhang mit der Energiewende werden daher der Klimaschutz und die Anpassung an den Klimawandel weiter an Bedeutung gewinnen.

Damit die nächsten Generationen, die heute angestoßenen Prozesse verantwortungsvoll aufgreifen und weiterentwickeln können, sollten sich unsere Kinder bereits frühzeitig mit diesen Themen auseinander setzen. Nach dem sehr erfolgreichen Pilotprojekt im Schuljahr 2009/2010 freue ich mich daher auf die 2. Hessische Kinder-Klimakonferenz, zu deren Teilnahme ich viele Kinder und Eltern ermuntern möchte. Hier ist auch der Kontakt zur Politik, den die Kinder über den Konferenztag im Hessischen Landtag erleben werden wichtig, denn hier werden Gesetze beraten und beschlossen sowie Entscheidungen auch über Klimaschutz und Umwelt gefällt.

Das Grundschulprojekt sensibilisiert Kinder, Eltern und die Lehrerschaft für die Themen Klimaschutz und Anpassung an den Klimawandel und vermittelt die hierzu notwendige Medienkompetenz.

Die Ergebnisse des Pilotprojektes im Schuljahr 2009/2010 haben gezeigt, dass Kinder ein ausgesprochen ausgeprägtes Bewusstsein für Umweltthemen haben. Sie möchten mit vielen Ideen und kleinen Schritten sehr motiviert an dem Schutz unserer natürlichen Lebensgrundlagen mitarbeiten. Und das sollten wir ermöglichen!

Ich wünsche allen Kindern und den am Projekt Beteiligten viel Erfolg bei der Bearbeitung der Themen im Unterricht und den Schul-Workshops und bin heute schon gespannt auf die Ergebnispräsentation.